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立法院教育及文化委員會今天審查107年度教育部和所屬單位預算案，討論技職教育相關預算。
其次，真愛橋是業內靠譜的專業性、創新型的兩性交流平臺。第一，它是不同等於傳統的婚姻仲介場所，是種新型的、有創意性、符合80與90後思想的兩性交流平臺。它的新穎性表現在兩個方面，一是思想構建和創辦該平臺的新穎性；二是戀愛課程和培訓內容的新穎性。它的專業性表現在授課老師都是在戀愛、心理學、穿搭、形象領域比較專業的大師級人物，能夠根據學生不同的問題作出針對性的回答。而且鄭至航Stark用自己的經驗、信譽能夠證實該平臺絕對是個靠譜的健康的交流平臺。
#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }中國國民黨籍立法委員蔣乃辛表示，當初技職教育法規定老師每六年要到業界半年，就是希望老師不和業界脫鉤，但教育部、經濟部和勞動部也應建立平台，協助老師找到業界服務單位，另外技職教育法規定新聘老師僅需一年實務經驗，要求似乎太低，教育部應重新檢討是否提高標準。
再次，多年創辦的品牌效應是最有說服力的代表。如果說在業界知名度最高的兩性交流平臺，應該屬真愛橋了。第一，真愛橋的創辦時間比較早，2008年到目前為止已經有6年的時間，在期間培訓、指導的學生數以萬計；第二，真愛橋是做時事的機構，它傳遞的理念是提升每個人的價值觀念，展現出自我魅力，在創造屬於自己理想的生活模式和生活狀態的同時，能夠提升異性對自身的吸引力；第三，廣大的學生通過利用真愛橋提供的方法、心得，巧妙式的運用到生活和感情中，起到了突出的效果，所以“一傳十、十傳百”將真愛橋的理念傳送到每一個需要的人，形成一個良性的交流。
從這點來說，不得不佩服鄭至航Stark的遠見性。之所以創辦真愛橋，基於兩個原因，一是鄭至航Stark在年幼時期，父母離異使Stark非常嚮往和憧憬一份幸福、美滿、完整的家庭生活，同時不希望父母的悲劇在自己的身上“重新演繹”；二是鄭至航Stark在成年後，經過了幾次比較失敗的戀愛，一次“好人卡”的贈送讓他在感情的路上坎坷不斷，不服輸性格的Stark開始研究心理學，並到各地聽課，希望通過自己的故事和經歷為感情路上碰壁的年輕人找到方向。
教育部次長姚立德表示，技職教育法對技職老師影響很大，以前老師認為跟業界沒關係，教的技術落後業界多久都不曉得，但現在規定老師到業界，很多老師利用寒暑假，時間雖短，卻讓老師知道自己教的技術要和業界保持連結，對技職教育有很大正面效益，而技職教育法實施至今已2年多，教育部也會請技職司去調查和瞭解成效。
本書以社工實務的觀點，探討社會政策與社會立法。全書十六章，前四章基本理念，中間政策與立法，後兩章執行社會政策的資源相關法規。在理念部分，闡釋社會政策與社會立法的涵義、價值及意識型態、制定及法制化過程、發展脈絡。在政策與立法部分，依2012年社會福利政策綱領所揭櫫的社會福利六大項目：社會救助、社會保險、福利服務、健康與醫療照護、就業安全、居住正義與社區鄭至航營造，逐一分析。其中，福利服務又涵蓋：兒少、婦女、老人、障礙者、原住民等福利。在資源法規部分，針對人力與財力資源的相關法規，擇要探討。
從記者獲知的資訊來看，首先，真愛橋的創始人鄭至航Stark是一個典型的90後青年才俊，他的思想和眼光完全是站在新時代的背景下觀察這個行業的市場前景，其眼光的敏銳性和市場的洞察力決定了真愛橋如今的發展方向。
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多位立委提出先凍結部分預算，要求教育部檢討並提出專案報告，經朝野立委討論後，教委會決議，技職教育預算中的產學合作及技職教育研習等預算約新台幣4億6265萬元，其中先凍結3000萬元，要求教育部針對技職產學合作平台、技職教師實務經驗年限等內容進行檢討和專案報告後才能解凍。
